Con la llegada de los ordenadores de sobremesa y posterior revolución de Internet se abrieron ante nosotros una infinita y apasionante ventana para comunicarnos y acceder al conocimiento desde cualquier lugar y en cualquier momento.

Esta revolución de Internet nos llevó a la creación de nuevos proyectos que ponían en “jaque” a todo el sistema de distribución de contenidos y conocimiento establecido como por ejemplo en los casos de Napster, Wikipedia, Itunes y los ebooks entre otros.

También han aparecido en escena nuevas tecnologías y sistemas como el eLearning, podcast, video interactivo, web semántica, Wikis y un largo etcétera que aumentan las capacidades de transmisión de información de una forma más multimedia y colaborativa.

Por si no fuera poco además de la revolución de Internet nos llega la revolución tecnológica de dispositivos de acceso a la información e intercomunicación personal, con la llegada de los smartphones y tablets con conexión de alta velocidad y capacidades multimedia.

En definitiva estamos inmersos en una revolución global del conocimiento y la información, y está claro que los papeles están cambiando muy rápidamente, sobretodo en cómo entender y definir donde está el creador, propietario y consumidor de la información.

Pero aún más, está en duda todo el formato de como consumimos el ocio e incluso como hemos de educar a nuestros hijos y posteriores universitarios.

Ya hay grandes expertos que hablan de cómo los formatos educativos han de sufrir un gran cambio, empezando por el mismo profesor.

Aunque algunos se esfuercen en simplemente exportar los contenidos actuales de los libros a formatos de e-reading, no podrán negar que la forma de consultar, aprender e interaccionar con los contenidos ha de adaptarse a la nueva realidad y potencialidad de los nuevos dispositvos y también a las nuevas formas de uso que hacen las personas de estos.

No podemos quedarnos atrás y hemos de adaptarnos a la nueva realidad sin perder el tiempo en esforzarnos en parar la revolución y globalización del conocimiento.

Las gobiernos, universidades, escuelas, profesores y generadores de conocimiento han de adaptarse y ponerse de acuerdo, con sentido común y sin perder el valor real de los libros, a la nueva realidad, ya que sino caeremos en un grave error que repercutirá negativamente en la competitividad de nuestro país y quizás también favoreciendo la fuga del talento, perdiendo unos años preciosos.

Recomiendo ver, entender e interiorizar el mensaje a través de los dos vídeos que adjunto.

Llevo un par meses con una profesora particular para mejorar mi inglés, que me está ayudando a mejorar mi nivel de conversación, que debido a la poca práctica había quedado un poco oxidado.

Es un año dedicado a mejorar mi formación dedicando parte de mi tiempo al mejorar mi inglés y a realizar un PDG (Plan director general) para mejorar la gestión y la estrategia de la empresa.

Estamos en un proceso de internacionalización progresiva y de nuevas relaciones con organizaciones y colaboradores en el extrangero, sobretodo en Italia. 

Pero mi último descubrimiento han sido los podcast de la web de ESLPOD, un proyecto de un californiano que ofrece clases de inglés de mucha calidad y sobretodo muy amigables y que permiten aprender de forma eficaz gracias a que sus locuciones son lentas y pausadas.

Gracias a mi última adquisión en TOKYO del IPOD Vídeo, puedo descargar a través del Itunes todos los capítulos de este curso de inglés de forma gratuita y que además tiene un web de soporte con documentos, consultas entre otras muchas opciones.

Os recomiendo sinceramente que lo probéis.

PD: Estoy organizando las fotografías y vídeos de mi viaje a TOKYO (son más de 5 GB). Dentro de muy poco podréis leer mi resumen del viaje, que no tiene desperdicio.