Toni Mascaró – Blog Barcelona

Con la llegada de los ordenadores de sobremesa y posterior revolución de Internet se abrieron ante nosotros una infinita y apasionante ventana para comunicarnos y acceder al conocimiento desde cualquier lugar y en cualquier momento.

Esta revolución de Internet nos llevó a la creación de nuevos proyectos que ponían en “jaque” a todo el sistema de distribución de contenidos y conocimiento establecido como por ejemplo en los casos de Napster, Wikipedia, Itunes y los ebooks entre otros.

También han aparecido en escena nuevas tecnologías y sistemas como el eLearning, podcast, video interactivo, web semántica, Wikis y un largo etcétera que aumentan las capacidades de transmisión de información de una forma más multimedia y colaborativa.

Por si no fuera poco además de la revolución de Internet nos llega la revolución tecnológica de dispositivos de acceso a la información e intercomunicación personal, con la llegada de los smartphones y tablets con conexión de alta velocidad y capacidades multimedia.

En definitiva estamos inmersos en una revolución global del conocimiento y la información, y está claro que los papeles están cambiando muy rápidamente, sobretodo en cómo entender y definir donde está el creador, propietario y consumidor de la información.

Pero aún más, está en duda todo el formato de como consumimos el ocio e incluso como hemos de educar a nuestros hijos y posteriores universitarios.

Ya hay grandes expertos que hablan de cómo los formatos educativos han de sufrir un gran cambio, empezando por el mismo profesor.

Aunque algunos se esfuercen en simplemente exportar los contenidos actuales de los libros a formatos de e-reading, no podrán negar que la forma de consultar, aprender e interaccionar con los contenidos ha de adaptarse a la nueva realidad y potencialidad de los nuevos dispositvos y también a las nuevas formas de uso que hacen las personas de estos.

No podemos quedarnos atrás y hemos de adaptarnos a la nueva realidad sin perder el tiempo en esforzarnos en parar la revolución y globalización del conocimiento.

Las gobiernos, universidades, escuelas, profesores y generadores de conocimiento han de adaptarse y ponerse de acuerdo, con sentido común y sin perder el valor real de los libros, a la nueva realidad, ya que sino caeremos en un grave error que repercutirá negativamente en la competitividad de nuestro país y quizás también favoreciendo la fuga del talento, perdiendo unos años preciosos.

Recomiendo ver, entender e interiorizar el mensaje a través de los dos vídeos que adjunto.

El próximo 29 de marzo  impartiré el primer Taller Creativo 2.0 para grandes corporaciones y empresas de la Fundació Factor Humà.

Para ello, se hará una charla introductoria sobre las posibilidades del social marketing y, a continuación, los asistentes se reunirán en grupos para el diseño y desarrollo de la estrategia de un caso en concreto.

Después, se presentará al resto de sus compañeros y se elaborará un DAFO para evaluar la viabilidad del proyecto.

Todo ello, dirigido por Toni Mascaró, director y fundador de eMascaró, que les contará los secretos y entresijos de la comunicación one to one.

¿Quieres saber más? Haz clic aquí

¿Te gustaría hacer un Taller Creativo 2.0 en tu empresa?

Ponte en contacto con nosotros a través de eventos@emascaro.com

La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) a través de su The Office of Learning Technologies (OLT) ha confiando en eMascaró la definición y desarrollo de las distintas tipologías de ejercicios de idiomas existentes en la UOC  con el objetivo de unificar el contenido y sus recursos (imagen, sonido, vídeos, documentos) y adaptarlos a las diferentes plataformas digitales existentes hoy, como web, dispositivos móviles y iPad.

Para conseguir el éxito en este proyecto, además de ser necesario un gran dominio técnico y un amplio conocimiento de estándares asociados al e-learning (SCORM, QTI, SCRUM), la clave consistía en crear herramientas que fueran accesibles, con una alta sensibilidad pedagógica y, sobre todo, con un diseño y conceptualización centrados en el usuario final.

Para la implementación del proyecto se escogieron como idiomas el Chino y Japonés.

Desde ahora los estudiantes de la UOC cuentan con una nueva herramienta que les facilitará el estudio y, en especial, la práctica de idiomas desde diferentes dispositivos.

En eMascaró seguimos apostando por la Innovación en sus diferentes áreas de aplicación, tanto estratégica, creativa y tecnológica para crear proyecto de valor añadido a nuestros clientes.

Estamos acostumbrados a ver la palabra innovación asociada a la creación de nuevos productos y servicios tanto en uso comercial como industrial.

Según dice la Wikipedia la Innovación es:

“La innovación, según el diccionario de la Real Academia Española, es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Un aspecto esencia

l de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo (Difusión (negocios)) en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello…..”

Pero según mi punto de vista y el de muchos otros, la innovación tiene un campo de aplicación en la mejora de nuestra sociedad y en concreto en hacer la vida de la gente discapacitada mucho más asequible y cómoda.

En concreto Internet y las tecnologías de la información juegan un papel en las diferentes áreas claves en este tipo de organizaciones como Fundaciones y ONG.

Fruto de este esfuerzo se ha conseguido unir a los principales actores en esta área en evento que se celebró el pasado 15 de Noviembre en el Caixa Forum.

Las primeras jornadas sobre discapacidad i tecnología organizadas por la Fundació Mas Albornà i el apoyo Fundació Maresme nacen con el objetivo de crear una serie de encuentros periódicos entre las entidades del sector de la discapacidad intelectual, buscando sinergias, alianzas y buenas prácticas.

Más de 100 inscritos i 20 ponentes especializados en diferentes áreas son algunas de las cifras del evento. Profesionales de atención directa, gerentes, directores y personas del mundo de la administración i la empresa se reunieron en este primer encuentro.

eMascaró tuvo la gran oportunidad de ser uno de los patrocinadores conjuntamente con Bodegas Torres, Canon, BJ Adaptaciones y con el soporte de La Obra Social de la Caixa y Dincat.

La Fundación Mas Albornà es un ejemplo excelente de una organización donde eMascaró ha podido aplicar la innovación a los tres ejes de estrategia, creatividad y tecnología.

Gracias a esta apuesta de la Fundación, Mas Albornà está consiguiendo la excelencia, que puede ser valorada a través de diferentes indicadores objetivos y subjetivos donde innovación aplicada ofrece un valor diferencial.

Proyecto ONLINE

Uno de los primeros pasos fue la creación de una estrategia de marketing y comunicación donde la web juega un papel importante como eje vertebrador de una comunicación sincera y transparente, dando cabida a los diferentes perfiles de la web.

También se dotó del gestor de contenidos de eMascaró que permite la edición y gestión completa de toda la web, así com la creación de nuevos apartados e integrando los canales web 2.0.

También se integra la herramienta de gestión de campañas para que la Fundación además de las gestionar la página web también pueda crear, getionar y realizar envíos de comunicaciones y boletines.

Blog, canales web 2.0 y redes sociales

Por otro lado se apuesta por una estrategia de integración de canales web 2.0 y presencia en redes sociales, ofreciendo una imagen e información sincera y haciendo participe al usuario de la realidad de la Fundación, su trabajo y el equipo que forma parte.

Fruto de ello nace el blog donde se puede conocer día a día la realidad del trabajo de la Fundación integrándose con los canales de Facebook, Twitter, Youtube, Flickr y Slideshare.

Formación y eLearning

En el terreno de la formación al grupo de trabajadores con discapacidad mental, se ha creado una colección de píldoras de formación online, que de una forma accesible a este colectivo (4nI) se consigue cubrir los objetivos de formación en materia de prevención de riesgos laborales.

Los cursos de formación está dotados de varias producciones de video adaptadas al colectivo y dotados también de ejercicios interactivos accesibles para validar la asimilación de contenidos.

Y como uno del los proyectos estrella que estamos a punto de publicar está la aplicación se seguimiento GPS de los equipos de limpieza.

El sistema de seguimiento GPS permite el seguimiento en tiempo real de la flota de limpieza de la Fundación con varios objetivos:

• Mejora la información al ciudadano en tiempo real de los equipos de limpieza
• Mejora la productividad y gestión, optimización de rutas para el equipo de gestión
• Mejora del control control y seguridad de los equipos de limpieza

El sistema funciona gracias a la integración de un software para Android desarrollado por eMascaró que mediante el sistema de Google Maps y la tecnología GPS permite la geolicalización de los equipos.S’ha redactat un manifest en el qual s’estableix un compromís per part de ls entitats signants per continuar treballant en la introducció de les tecnologies en el sector de la discapacitat intel·lectual.

Como conclusión el proyecto de la Fundación lo consideramos una muy buena práctica de aplicación de Internet y las tecnologías de la Información en el tercer sector.

Gracias a una amiga he conseguido este video de Sir Ken Robinson, experto y reconocido experto en creatividad y educación a nivel mundial.

El video me hizo reflexionar sobre como en mi caso particular el sistema educativo no supo ofrecerme en mi infancia y adolescencia una solución a mis inquietudes lo que provocó conjuntamente con otros factores mi fracaso escolar.

Al final tuve la energia y suerte de descubrir desde muy temprano mi camino y mi ambición de conocimiento me permitió avanzar.

La educación vista desde el punto de evolución y crecimiento de un país es estratégica para forjar a los futuros ciudadanos que generarán riqueza y bienestar en nuestra sociedad.

Pero también la educación es clave en el crecimiento y evolución personal de cada individuo, y no sólo desde las aulas sino también en la propia familia.

Vivimos una nueva realidad  ¿alguién lo duda? podríamos decir incluso que estamos ante un nuevo paradigma, donde la sociedad del conocimiento, internet y la globalización hacen que los sistemas educativos tengan que adaptarse a un nuevo entorno cambiante.

El acceso a internet permite a los niños y adolescentes acceder a un universo de información que crea un nuevo ecosistema de relaciones  y todo ello parece que ocurre de forma separada y paralela a la educación en las escuelas.

Esta realidad crea multitud de singularidades particulares que hacen necesaria una educación personalizada o por lo menos adaptable a cada individuo o grupo.

Sino somos conscientes de esta realidad y tomamos una apuesta decidida y a largo plazo estaremos hipotecando el futuro de nuestros hijos y el futuro de nuestra sociedad.

Inspirado por otros muchos, o sea nada de original, empiezo con un resumen de los enlaces que recomiendo cada semana y que pueden ser seguidos en tiempo real a través de mi cuenta en Twitter y Facebook

Suelen tener que ver con temáticas como la Innovación, cultura, tecnología, geek, ciencia, astronomía, física, tendencias, actualidad, creatividad, diseño, interactivad y un montón de cosas más… espero que os gusten.

Espero que os gusten!

• La realidad aumentada, el nuevo dorado para los Smartphones
• En las empresas no siempre hay un correcto entendimiento de los mensajes
• The future of office printing
• Seguimos inundados por el pensamiento sobrenatural
• Se estanca el mercado de las TIC en España
• Wainova, Atlas mundial de Innovación
• [HowTo] Cómo usar Twitter para viajar
• Presentado el Informe eEspaña 2009 (Fundación Orange)
• Fotos espectaculares en HD de la misión Apollo
• 9 formas distintas de buscar en Twitter
• Evian Live Young, un caso de éxito en marketing viral online y web 2.0
• Vaya forma de levantarse por la mañana
• El mostruo de las galletas de la deuda norteamericana.
• Empieza a funcionar la “Internet espacial”
• La prohibición de fumar ya hace caer los infartos, según un estudio
• Los niños saharauis piden a Zapatero que les ayude a “no crecer” como refugiados
• Augmented ID, más Realidad Aumentada en Android (sin comentarios)
• Los directivos deciden si sus empresas salen de la crisis (muy bueno)

El próximo miércoles he tenido el honor de ser invitado como ponente en las III Jornadas de Elearning en la Administración Pública que se celebra en Valladolid durante los días 24 y 25 de Junio.

En esta ocasión hablaré sobre “El mundo de los juegos aplicados en proyectos de elearning” mostrando algunos casos de éxito realizados por eMascaró durante los últimos años.

Tendré el gran placer de compartir mesa con excelentísimos y reconocidos profesionales sobre el mundo el elearning y la formación continua.

Podéis consultar el programa completo en el siguiente enlace:

Seguimos con los avances en eMascaró, y está vez a través de un proyecto en equipo con la empresa Viventia, empresa especializada en formación experiencial.

El proyecto se llama Equipa-t y ya lo hemos implantado en diferentes empresas, entre ellas un caso de éxito ha sido Mutual Cyclops, una de las mútuas de accidentes de trabajo más importantes en España.

El día 8 organizamos un evento de presentación en la que mostraremos en qué consiste Equipa-t.

equípa-t es un proyecto global para conseguir que todos los líderes de una organización gestionen a sus equipos de forma homogénea, permitiendo que la empresa tenga un estilo de liderazgo propio, alineado con la cultura, la misión, los valores y la forma de hacer de la compañía.

De esta manera la empresa pone un sello más de su propia cultura, ya no sólo a través de las formas tradicionales (compensación y beneficios, comunicación interna, etc…) sino también en las formas de gestionar a las personas, que en la mayoría de los casos quedan relegadas a los estilos personales de cada líder.

equípa-t es un proyecto longitudinal a largo plazo, por eso está dividido en varias fases.

La primera fase es la de estrategia y diseño, en la que se define el proyecto con las personas de decisión y se concreta el estilo de liderazgo que se transmitirá en la organización. En esta fase además se establecen las grandes líneas del programa de formación, decidiendo la población objetivo dentro de la compañía, los plazos para las diferentes fases activas, el estilo de liderazgo que se quiere transmitir, las herramientas más adecuadas para la organización y el modo en cómo se comunicará internamente.

Una vez diseñada la formación, tanto en el contenido como en la forma pasaremos a las fases activas.

Éstas son las fases de formación propiamente dichas, que vienen determinadas por la fase de estrategia y diseño y son flexibles dependiendo de la organización, pero a grandes rasgos deben contener las siguientes etapas y un intérvalo de tiempo similar.

Fase activa 1: Invitación on-line y presentación de la intranet
Fase activa 2: Formación presencial de 2 días de duración
Fase activa 3: Evaluación on-line método el caso
Fase activa 4: Ejercicios on-line
Fase activa 5: Fase práctica presencial de 1 día aplicación práctica con las herramientas.

Son cada vez más los ejemplos de proyectos web que utilizan el concepto “Intuitive eLearning” para mostrar las virtudes de sus productos y hacer que el usuario las asimile de forma personal e intuitiva.

El sector de la automoción es uno de los que más está utlizando este sistema, y tal como os mostre hace unas semanas con el ejemplo del Wolkswagen, ahora le toca a Porshe.

http://www.porsche.com/all/usa/911/

Los estudiosos y expertos del e-Learning estamos de enhorabuena, los días 12, 13 y 14 de Noviembre se celebra en Barcelona el Quinto Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO de la UOC.

Este evento está enmarcado al estudio sobre los diferentes factores que pueden ayudar a superar la denominada brecha digital.

Entre otros aspectos, que es buscar en el acceso al conocimiento abierto, la creación de conocimiento, la investigación, la innovación en las actividades de la enseñanza, y las diferentes iniciativas relacionadas con estos ámbitos.

El seminario está dirigido a:

• Universidades: presidentes, vicepresidentes, directores generales y funcionarios ejecutivos.
• Los académicos que trabajan en proyectos de investigación en el análisis de los desafíos y debates con el diseño, desarrollo y uso de herramientas educativas.
• Los responsables de la aplicaciones de e-learning en las instituciones de educación superior,  e-Learning directores, los profesores decanos y directores de los centros de investigación, etc.

Si queréis ver el programa completo, podéis acceder al siguiente enlace.

También podéis acceder a la página en Facebook.